录上可以看到。从极其浅显的手的功用到清洁，从走的姿势到从靠右行走，家人到朋友，再到“花好看不可采”，看起来浅显的内容，是在向小学生们灌输简单的规则意识。
然后就陈鹤琴认真的翻看着。
“纳税者皆有监督用此税项之权。”
“我于公财产无取用之权，我于私财产有支付之权。”
有关守法、纳税、财产和政治等内容是“处世”篇，只是简单直白的言语，只是告诉孩子们一个简单的公理，这些课文在成人看来也是非常基础的社会常识，同样是作为一个现代公民的必备知识。
从个人修身，再到处世规则，其实，所有的一切都在“规则”之中，看似没有规则，可实际上处处都是规则。
终于翻看了几本《公民读本》之后，陈鹤琴又特意看了看新增加的两篇内容，然后才满意的点点头，说道。
“松年，明天上会讨论吧！”
说完时，抬头看了一眼时钟，已经晚上快十点了，陈鹤琴这才想起来，还有人等着蹭自己的车呢。连忙说道。
“走走，赶紧下班，下班，我们不能光说的让孩子们遵守规则，自己却带头违反，”
说着陈鹤琴就站起身，朝办公室外走去，而王松年则笑道。
“是是，总长所言甚是，下次您可要带好头。”
“对，没错，上梁不正下梁歪，是我这个上梁没带好头……”
两人说笑着，便朝着电梯走去，很快就到了停车场，尽管教育总长有司机有公车，但是陈鹤琴并不喜欢公车，一直都是自己开车。
很快，他就驾车驶出了停车场，在回家的路上，陈鹤琴说道。
“其实公民教育的最核心内容，并不仅仅只是个人道德的树立，还有社会规则观的树立！”
“总长所言甚至是，没有社会规则观的话，即使是谈道德，也是空谈而已，就像晚清，不知道多少人开口就是仁义道德，可做起事情来，全无一丝德行可言！”
秉承唐山传统——对满清一味的批判就行，这不是政治，正确，而是就事论事，有清一代，归根到底就是一个殖民政权，它所有的一切都是为了维持殖民统治，用剃发易服来杀死不顺者，用大兴文字狱来摧毁文明，令汉人变成精神麻木不仁的奴隶。正是通过逆向淘汰的制度，让整个民族越来越死气沉沉。将民族积极向上的精气神推入泥潭甚至毁灭的深渊。
即便是直到现在，满清种下的恶果仍然在侵蚀着这个民族，也正因如此，所谓公民教育，其实就是为了重建国民精神与道德。
点了点头，陈鹤琴说道。
“所以，当年阁下委任我为教育总长时，曾经说，南洋的教育任重而道远，我们既要剔除满清数百年奴役于我民族身上腐朽堕落之恶习，避免其不断侵蚀着我们这个民族的精神，又要保
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